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行走在素质教育的春天里

行走在素质教育的春天里

                   ------特色德育作业成果汇报

育人必先育德,德育是育人的根本。秉承“立德树人,弘扬个性”及四个学会的育人理念,宜宾天立国际学校行走在素质教育的春天里。在民办教育的星空中熠熠生辉,短短四年已如夏花般绚烂,在宜宾这片沃土中枝繁叶茂。

“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”

春风化雨育桃李,素质教育喜丰收。天立学校创新型德育作业更是彰显了人文素养,重视社会实践,拓展了视野,不断丰富德育活动内涵,给了孩子们一个广阔的舞台。

一、学会了关注,增强了社会责任感

在寒假特色德育作业中学校要求孩子们利用网络绿色健康上网,学会关心国计民生,关注国际国内重大事件。

孩子们纷纷参与到活动中来。从“宁波动物园老虎咬死人,筠连地震”,“除夕夜,国内大型ACG网址服务器遭到黑客攻击”到“元宵节习主席和美国总统通电话”,“特朗普下达驱逐非法移民遭国会反对”“最严厉的整治雾霾法出台”,孩子们不再沉溺于网络游戏,不再刷微博,不再盲目追星。多元化的世界让生活变得更丰富、更有意义,他们学会了关注社会,关心国家,增强了社会责任感。

二、学会生活   懂得感恩

在寒假特色作业中,孩子们学会了基本的生活技能,让孩子领悟到父母终日操劳家务的不易,领略到父母的良苦用心。同时和爸爸妈妈共同做家务,给家庭带来一种融洽、和谐、欢乐的气氛。给家一次大扫除,学会独立的做一道菜,和家长一起参加一次公益活动,让孩子们在成长的过程中感受到高兴的滋味,难过的滋味,学习的滋味,而最大的收获是劳动的滋味。初二六班的卿雯洁说:“平时不觉得家长辛苦,自己学做饭,才感受到劳动的不易与珍贵,也体会到了劳动的乐趣。现在出门也不再空着手,总是争着拿东西”。初一六班张今扬说,在去成都王府井购物中学会了手机微信扫描解码来使用智能自助自行车,穿梭在成都的大街小巷,那是一种成长的滋味。

三 、心灵沟通,领悟爱的真谛

沟通,是人与人之间最基本的相处方式。亲子沟通,对于父母孩子而言都是人生的必修课。在天立寒假特色作业中,学校也要求孩子们就学习生活及理想等方面和父母进行真诚的交流。初二四班秦旗同学说,她和爸爸妈妈就“人生就好比一场马拉松”展开了讨论。聊到儿时的伙伴,学业有成的表哥表姐,他认识到了人生的真正的价值和意义。一场心与心的交换,一场思想的碰撞,平时的隔阂和埋怨不见了,爸爸妈妈的唠叨原来都是爱的音符。父母也深切的感受到:孩子长大了有了自己的思想。激发孩子的思想比激发孩子的行动困难的多。

四、爱家乡,为家乡出谋划策

初二德育特色作业还有效的引导孩子们了解宜宾自然环境,对雾霾的形成进行深入解读,写一篇“减少雾霾,重建蓝天”的倡议书,为家乡环境建设出谋划策。孩子们通过网上查阅了解雾霾的形成,走出家门,亲身感受雾霾的危害。爱家乡、爱宜宾,他们拿起手中的笔,一条条稚嫩却真诚的建议和意见化作爱的宣言。

五、成长与收获

天骄六年级一班罗松南同学用清新的色彩和优雅笔调做了“《目送》--三代人的深情对望”的读书报告。

初三的孩子们更成熟了。三年的学校生活让他们对未来多了一份理性的探讨。初三十六班万利屏同学就利用寒假德育作业对“我们为什么要努力”做了专题研究,并作成PPT和同学老师家长一起探讨。

一个学校教育的成功不是简单的看学生的分数,宜宾的家长更加明白未来是属于高素质人才的。5000多位学生家长把孩子送到宜宾天立国际学校,更看重的是孩子的未来,更敏锐的看到了天立素质教育的成功。

    初二八班王小芊妈妈周邦燕女生动情的说:自小芊转入初二八班以来,在老师和同学们的帮助下变得主动活泼了,在学习和生活上养成了良好的习惯。初二14班明宣吕妈妈姚女士说“把孩子交给天立我们很放心”。樊柯江家长则欣喜的感受到孩子变得懂事明理了,见识广了,动手能力强了,自己都觉得和儿子差太多了,快落伍了 。

天立用爱包容,用素质教育打造属于自己的教育理念,受到了广大家长和学生的欢迎,真正做到了用良好的形象影响学生,拿火热的爱心关注学生,作良心教育,给宜宾父老乡亲交上了一份满意的答卷。

                                    宜宾天立国际学校初中部学生发展中心

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